@article{FERREIRA_BORGES_2023, title={EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MOVIMENTO, NO EXTREMO NORTE DO BRASIL: Compreensões sobre a implantação dos cursos do Pronera no Amapá}, volume={20}, url={https://www.outrostempos.uema.br/index.php/outros_tempos_uema/article/view/1040}, DOI={10.18817/ot.v20i35.1040}, abstractNote={<p>Este artigo analisa os desafios dos movimentos sociais e da Educação do Campo na Amazônia. Apresentaremos a atuação dos movimentos sociais, no que diz respeito à implantação de políticas públicas para o campo no Brasil e o caso amapaense, a partir da origem do curso de Técnico em Meio Ambiente, por meio do Pronera. Metodologicamente realizamos revisão de literatura para compreensão do conceito de movimentos sociais e análise qualitativa a partir de questionários semiestruturados, aplicados aos alunos e membros das comunidades assentadas. Os resultados sugerem que uma das características desta Educação do Campo é a dependência política da população em relação ao Estado. No caso amapaense, há pouca articulação entre os movimentos sociais e a população. O Amapá ainda caminha na contramão do que é defendido pelos movimentos sociais, em que a própria realidade dos alunos seja determinante da estrutura curricular dessas escolas e protagonista de sua metodologia de ensino.</p>}, number={35}, journal={Outros Tempos: Pesquisa em Foco - História}, author={FERREIRA, OSÉIAS SOARES and BORGES, THAYNÁ LUANA}, year={2023}, month={jan.}, pages={365–381} }