@article{CIRINO_2023, title={AS TEMPORALIDADES DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL: narrativas dos livros didáticos para a educação histórica}, volume={20}, url={https://www.outrostempos.uema.br/index.php/outros_tempos_uema/article/view/1026}, DOI={10.18817/ot.v20i35.1026}, abstractNote={<p>O presente trabalho busca refletir sobre as diferentes temporalidades que pautam a narrativa didática relacionada ao processo de independência do Brasil. Pensar as temporalidades como uma ferramenta metodológica auxilia a questionar como contamos essa história nas escolas, e quais as implicações dessa educação histórica para a formatação de uma consciência histórica. A partir das coleções didáticas aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (2020), analisamos os mitos, os símbolos, as metáforas, as imagens e as narrativas, principalmente expressas pela linguagem textual, para refletir sobre os eventos e seus protagonistas. Propomos, ainda, recuperar outras experiências revolucionárias que marcaram o processo, de modo a valorizar a sala de aula como um espaço de construção do saber histórico e crítico que, em última instância, agrega novos significados à consciência histórica e fortalece valores democráticos.</p>}, number={35}, journal={Outros Tempos: Pesquisa em Foco - História}, author={CIRINO, RAISSA GABRIELLE VIEIRA}, year={2023}, month={jan.}, pages={26–51} }