Chamada Aberta - Dossiê 2023.2 - Até 31 de janeiro de 2023

Proposta:

As discussões relacionadas ao Ensino de História vêm crescendo de forma expressiva no Brasil, sob o impulso do espraiamento dos programas de pós-graduação. Observa-se também a importância estratégica dessa discussão para a qualidade do processo ensino-aprendizagem e para a própria constituição da História enquanto ciência e disciplina escolar. A “didática da História”, durante décadas entendida sob a perspectiva reprodutora ou simplificadora do conhecimento acadêmico, passa por amplo processo de reposicionamento que busca investigá-la em sua linguagem própria. Assim, o objetivo do Dossiê temático “Ensino de História: metodologias, abordagens e práticas” é dar visibilidade para o crescimento de pesquisas sobre a História em sua configuração enquanto disciplina. O intuito é contemplar estudos sobre metodologias, abordagens e práticas que vêm sendo empregadas no âmbito escolar em diferentes linguagens: orais, gestuais, literárias, textuais, tecnológicas, imagéticas, bem como, colocar em evidência, textos que fomentem discussões sobre Ensino de História, Teorias e Metodologias e Educação, História do Ensino de História, Currículo, legislação educacional, Cultura Escolar e Formação Docente, pondo em questionamento o academicismo presente em maior ou menor grau na formação dos profissionais do ensino apartados da compreensão teórica de seu ofício de educadores.

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